可愛的三三八八再出發

          同事轉述了一個笑話給我聽，

          課堂上有二位同學打瞌睡，一位功課好一位功課差。

          某日客堂上老師見到功課差的同學打瞌睡，用力從後腦杓打下去，同學驚醒敢怒不敢言。

          只見老師繼續走著走著，發現功課好的同學也在打瞌睡。

          被打醒的同學心喜想說這下有伴了，但老師卻沒動作.......

          這下功課差的同學忍不住問老師：為何他打瞌睡卻沒事？

          老師說：你不見他連打瞌睡都拿著書，哪像你一拿起書就打瞌睡.....

          .........被打的同學完全不知道有何差別.......

          這是一則笑話但卻反應出一些職場文化---結果論。我想雖然都是打瞌睡，但成績好壞不同，所以就算打瞌睡卻可以拿好成績，老師認為目的已達成，就睜隻眼閉隻眼。但考不好又不長眼的同學，竟然還敢打瞌睡又要求同等待遇，可見不長眼的同學沒看清事情的本質。

          職場上也會出現這種盲點。業績好的同仁享有較多優惠，業績差的同仁心生不平覺得沒受到公平待遇。但什麼是公平？在要求福利的同時卻忘了該盡的義務。考試或績效也許有運氣，但不努力很難維持，對於績效差的同仁應該要找出方法改善，而不是心生不平的計較。虛心求教同中求異，才能改善問題迎頭趕上，大家面臨同樣的環境，卻有不同績效。除了個性差異外，行動力和方法應是最大關鍵吧！